Artikulations-, Hör- und Transkriptionsübungen II, SoSe 2010

Diese Übung schließt an die Artikulations-, Hör- und Transkriptionsübungen I an. Neben einer kurzen Wiederholung der bereits behandelten Laute werden die restlichen Laute und Diakritika des Internationalen Phonetischen Alphabets (IPA) anhand mehrsilbiger Wörter und nonsense-Wörter geübt.

Am Ende des Semesters werden die Kursteilnehmer in der Lage sein, die Konsonanten und Vokale in der IPA-Tabelle auditiv zu erkennen und selbst zu produzieren. Darüber wird gelernt, diesen Lauten und Lautfolgen ihre phonetischen Symbole zuzuordnen. Ein weiteres Lernziel ist die Transkription kleinerer Phrasen und Äußerungen des Deutschen.

• DUDEN Aussprachewörterbuch, 6. neu überarb. und aktualis. Aufl.
• Rues et al. (2007): Phonetische Transkription des Deutschen. Ein Arbeitsbuch. Tübingen: narr Studienbücher. (in der IB vorhanden)
• Handbook of the International Phonetic Association. Cambridge University Press, 1999.
  (Standort in IB: NEW, Signatur: 5369)
• Ladefoged & Maddieson (1996): The sounds of the world’s languages. Oxford: Blackwell Publishers.
  (Standort in IB: PLG-GENL, Signatur: 3803 lade)
• IPA-Tabelle von Peter Ladefoged - mit der Möglichkeit, sich die Laute vorsprechen zu lassen
• eLAUT - eLearning Analytisches Hören und Transkribieren (Institut für Phonetik, Universität des Saarlandes)
• Suche nach Sprachen, in denen bestimmte IPA-Laute vorkommen (University of California, Los Angeles)
• SAMPA (maschinen-lesbares phonetisches Alphabet)
• Noch ein Link zum Thema 'IPA am PC': X-SAMPA-IPA-Übersetzer

• Kursprogramm hier
• Folien vom 21.04. hier
• Folien vom 05.05. hier
• Hausaufgabenblatt vom 05.05. hier (in Word-Format hier)
• Folien vom 12.05. hier
• Folien vom 19.05. hier
• Folien vom 26.05. hier
• Handout vom 26.05.: Beispiele phonetischer Transkription hier
• Transkriptionsrichtlinien hier
• Folien vom 02.06. hier
• Folien vom 09.06. hier
• Hausaufgabenblatt vom 09.06. hier (bzw. als Word-Dokument)
• Tondateien für Aufgabe 2 der Hausaufgabe: Paar 1, Paar 2, Paar 3, Paar 4, Paar 5, Paar 6
• Folien vom 23.06. hier
• Handout vom 23.06. hier

• Vorlesungszeitraum: 12.04.2010 - 23.07.2010
  Kursbeginn: 21.04.2010
• der Kurs findet statt: mittwochs 11:00 bis 12:00, Raum 5.08
• Mi. 07.07. fällt der Kurs aus; Ersatztermine: am 26.05. und am 09.06. beginnt der Kurs bereits um 10:30 Uhr
• Abgabetermin für die Abschlussaufgabe: 11.07.2010

Anzahl der Leistungspunkte: 1 SP (Magister); 2 CP (BA)

• Regelmäßige und aktive Teilnahme (max. zweimaliges Fehlen)
• Durchführen gelegentlicher semesterbegleitender Aufgaben (unbenotet)
• Bestehen der schriftlichen Abschlussaufgabe (benotet)

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Links zu interaktiven IPA-Tabellen im Netz befinden sich auch hier auf der Linkliste zu phonetischen Themen auf der Institutshomepage.

Darüber hinaus wurde von mir eine CD mit IPA-Tabellen zum Anklicken der einzelnen Laute nach dem Vorbild der in der Linkliste genannten Seite von Peter Ladefoged erstellt. Darin sind die Aufnahmen von Wells & House, Wells & Ramsaran und Mangold (1981) verlinkt. Die CD kann bei mir ausgeliehen werden.

Es wird geraten, über das Semester hinweg ein Lerntagebuch zu führen.
Ein Lerntagebuch soll dazu dienen, schriftlich, chronologisch zu dokumentieren, was man gelernt hat, welche Erfahrungen man mit bestimmten Lerninhalten, Techniken etc. gemacht hat, und wo noch Nachhol- oder Informationsbedarf besteht. Es soll helfen, von Erfolgen und Misserfolgen zu lernen, das Bewusstsein für den eigenen Lernprozess fördern, und kann evtl. dazu beitragen, in der Auseinandersetzung mit dem Gelernten eigene Ideen und Techniken zu entwickeln.
Einige Hinweise, was ein Lerntagebuch ist und was man beachten sollte, sind hier zusammengefasst.
Die Informationen sind u. a. folgenden Internetseiten entnommen:

• Hinweise zur Erstellung des "Lerntagebuchs" von Riklef Rambow, Universität Münster
• Guidelines on Keeping a Learning Diary, University of Pennsylvania
• Ein anderer Blick auf Unterricht: Das Lerntagebuch von Dr. Sabine Liebig, LeaNet für Frauen in Schule und Bildung